新竹縣上舘國民小學

「多元評量導入探究的議題式與主題式教學教案」競賽徵稿

旨揭活動辦理原則如下：

(一)參加對象：全國各公私立高中、國中及國小在職教師，教案須以國中或國小教材為設計範圍。

(二)競賽辦法：

１、多元評量嵌入式課程，主要強調歷程性與形成性評量的理念，引導與回饋學生的學習，同時為了能夠培養總綱所訂定多元化的核心素養以及自然領綱所訂定的學習重點，應盡可能地包含多元形式的評量任務，（例如：數位形式的線上評量任務、探究與實作的實作評量以及小組合作共同完成的專題任務等）。

２、本次競賽建議教師採「主題式」(國小課程)或「議題式」(國中課程)做教案設計，規劃4-8節課程，發展多元教材與評量任務，並設計具互動性的多媒體教材。

３、透過全國性的徵件後，經由大學教授和資深教師所組成的審查委員會進行審查，以選出優良教案。

４、競賽徵稿時程：

(１)收件截止日：115年7月10日(星期五)，晚上12時前。

(２)入選名單公告：115年7月29日(星期三)。

(３)公告網站：科學學習多元評量https://ales.gise.ntnu.edu.tw/。